Anca Pătrășcoiu, băimăreanca ce a scris istorie pentru înotul românesc - 5 ore în urmă
Trei medalii de aur și două de bronz pentru elevii Colegiului „Gheorghe Șincai” Baia Mare la Olimpiada de Inovare și Creație Digitală – InfoEducație 2026 - 5 ore în urmă
Casa Memorială „Stan Ioan Pătraș” din Săpânța își recapătă înfățișarea tradițională - 7 ore în urmă
Alertă în Maramureș: Alina Doina Trandafir, o adolescentă de 15 ani din Vișeu de Jos, este dată dispărută - 7 ore în urmă
Seceta pune presiune pe rezervele de apă din Maramureș. Furnizare după program în mai multe localități - 8 ore în urmă
Bilanț pozitiv la Groși: 190 de animale sterilizate în cadrul campaniei inițiate de Asociația Salvați Animalele - 10 ore în urmă
„Tradiție, cultură și nemurire”: Eveniment comemorativ dedicat lui Gheorghe Chindriș la Ieud - 11 ore în urmă
Rotary Club Baia Mare a primit distincția Club Excellence Award pentru anul rotarian 2025-2026 - 12 ore în urmă
Maria-Luiza Mih, invitatul special al celei de-a III-a ediții a Festivalului Bivolului de la Suciu de Jos - 12 ore în urmă
Un Ceaslov românesc tipărit în urmă cu peste 300 de ani, prezentat de muzeul din Baia Mare - 12 ore în urmă
Mai multe cursuri de educare și dezvoltare personală pentru adulți
Joi, 9 mai 2024, într-o ședință a Guvernului s-a aprobat Strategia Națională pentru Educația Continuă a Adulților 2024-2030. Potrivit unui comunicat al Executivului, citat de Agerpres, strategia are în vedere activităţi de învăţare formală, non-formală şi informală, atât cu caracter general, cât şi cu caracter vocaţional.
Pentru anul 2030, România şi-a stabilit ca obiectiv o rată de 17,4% de participare a adulţilor (25 – 64 ani) la învăţarea pe tot parcursul vieţii. Acest procent este de trei ori mai mare decât rata de participare înregistrată în 2022, respectiv 5,4%.
Acest tip de educaţie este deschis oricărei persoane care doreşte să dobândească, să-şi actualizeze, să-şi finalizeze sau să-şi extindă capacităţile, cunoştinţele, abilităţile, aptitudinile şi competenţele pentru dezvoltarea personală şi profesională, în cadrul unor diverse tipuri de instituţii de educaţie formală şi non-formală.
De exemplu, Ministerul Educaţiei va colabora cu Ministerul Muncii şi Solidarităţii Sociale pentru obiectivele complementare cu iniţiativele acestuia din urmă. De asemenea, are responsabilitatea furnizării de date şi informaţii cantitative şi calitative inclusiv prin intermediul instituţiilor aflate în coordonare/subordonare cu privire la atingerea obiectivelor strategiei, colaborând permanent şi asigurând transparenţă, pentru evidenţierea impactului acţiunilor întreprinse în facilitarea implementării strategiei, conform sursei Agerpres.ro
Lăcrimioara ZOTA














