Povestea Omnis Barbaria Baia Mare, o asociație care trăiește istoria și dă viață trecutului - 4 ore în urmă
Ioan Gyuri Pascu ar fi împlinit astăzi 65 de ani - 6 ore în urmă
O imagine cât o lecție de istorie: mii de oameni, la Marea Dictare Națională de la Chișinău - 8 ore în urmă
Șomcutenii de la ,,Doina Chioarului”, laureați ai Festivalului Internațional ,,Mugurelul” - 8 ore în urmă
Din Maramureș, pentru românii din Nisa: o bibliotecă românească prinde contur în Franța - 8 ore în urmă
Muzeul „La Lelea Ruzale” din Vima Mică a adunat sute de oameni la Festivalul plăcintelor și pancovelor și Plancoretro 2026 - 9 ore în urmă
Festivalul Artelor „Repere. Mituri. Identități” a adus cuvânt și culoare la Muzeul Satului din Baia Mare - 9 ore în urmă
Hram în trei limbi la Câmpulung la Tisa. Ucraineni, români și maghiari, împreună la aceeași rugăciune - 10 ore în urmă
Performanță incredibilă la Vișeu de Sus. Marius Irimia a dus la capăt o provocare de 48 de ore de alergare - 12 ore în urmă
Tăuții-Măgherăuș are un tocător nou pentru crengile rezultate din lucrările de întreținere - 13 ore în urmă
”Minutul de pedagogie” aduce un nou webinar pentru cadrele didactice
În data de 28 aprilie, cu începere de la ora 17.00, pe platforma online Meet va avea loc webinarul pentru cadrele didactice organizat de prof. psih. dr. Antoaneta Bolchiș, invitat special fiind prof. dr. Nicoleta Meseșan, cadru didactic asociat UBB Cluj-Napoca.
Sub egida ”Laboratorul virtual de pedagogie”, la întâlnirea cu profesorii va fi prezentat ”Designul proiectării didactice. Proiectul de lecție”, dar și ”Profilul vocațional al elevului, abordare psihologică responsivă”.
Demersul pedagogic autentic al prof. psih. dr. Antoaneta Bolchiș – intitulat ,,Minutul de pedagogie” – este structurat pe trei secțiuni: cadre didactice, elevi și părinți. Pentru fiecare secțiune, respectiv ,,Pedagogia elevilor într-un minut”, ,,Pedagogia părinților într-un minut” și ,,Minutul de pedagogie al dascălului” se organizează webinarii cu invitați specialiști în Științe ale Educației, abordândându-se teme de interes cu valențe instructiv-educative, toate prioritizând nevoile educaționale și emoționale ale copilului.














