A ieșit de la tipar monografia-album „Centenar Mănăstirea Sfânta Ana Rohia 1926-2026” - 5 ore în urmă
Ansamblul Folcloric „MARA” a dus tradițiile maramureșene pe scena Festivalului Internațional de Folclor „Ceahlăul” - 5 ore în urmă
Se lansează volumul „Mineritul în Baia Sprie – de la naționalizare la conservare și închidere”, autor Gheorghe Muntean - 5 ore în urmă
David Popovici, în finala europeană de 200 m liber după o semifinală excelentă: 1:44,56 - 6 ore în urmă
Mâine, localitățile Mocira și Recea rămân fără apă sau cu presiune redusă. Intervenție programată timp de șase ore - 7 ore în urmă
CFR a introdus în circulație primul vagon cușetă modernizat, care trece și prin Baia Mare - 10 ore în urmă
UE schimbă regulile pentru mașinile scoase din uz. Producătorii și centrele de dezmembrare vor avea obligații mai stricte - 10 ore în urmă
România importă energie și la prânz. Oprirea Reactorului 2 de la Cernavodă arată cât de fragil a devenit echilibrul energetic - 12 ore în urmă
Dialog între suflet și pânză: Atelier de pictură pentru senioarele de la Centrul „Rivulus Pueris” Baia Mare - 12 ore în urmă
Debut pentru CS Academica Recea Junior în noul sezon al Ligii Elitelor U13 și U14 - 12 ore în urmă
„De la literă la sens”: o nouă sesiune de formare profesională a adus împreună cadrele didactice debutante, în Baia Mare
Inițiativa „Hub-ul Învățătorilor”, dezvoltată de Inspectoratul Școlar Județean Maramureș, dedicată cadrelor didactice debutante și studenților la pedagogie, continuă seria de ateliere de dezvoltare profesională, de această dată cu activitatea practică intitulată „De la literă la sens”.
Atelierul a avut loc în Baia Mare joi, 7 mai, fiind coordonat de prof. înv. primar Natalia Miriam Fabian și Diana Dragan. Acesta a subliniat consolidarea competențelor de bază în dezvoltarea literației timpurii și funcționale, oferind participanților oportunitatea de a aplica practic metodele de predare învățate.
Atelierul a fost structurat în două părți, urmărind strategiile eficiente de predare și schimbul de bune practici. Prima parte a accentuat fundamentele literației pentru ciclul achizițiilor fundamentale, cursanții învățând diverse tehnici de trecere de la semnul grafic la construcția textului, prin metoda „Litera călătoare”. În cea de-a doua parte, dedicată laboratorului „Micul Prinț”, participanții și-au însușit mai multe cunoștințe despre decodare, fluență și comprehensiune prin tehnici precum „teatrul vocilor” sau „detectivii de sensuri”.
În cadrul atelierelor derulate sub egida „Hub-ul Învățătorilor” se promovează integrarea tehnologiei digitale în procesul educațional, utilizarea platformelor precum Padlet contribuind activ la eficientizarea modului de predare a lecțiilor de limba și literatura română. Aceste inițiative confirmă deschiderea spre un sistem educațional modern, calitativ și incluziv pentru elevi, dar și spre a oferi un nivel ridicat de pregătire a cadrelor didactice debutante și viitoarelor cadre didactice.
Larisa Viragh














