Masterclass-ul pe tema „Narativitate si Identitate” a avut loc luni, 27 octombrie, la Centrul Universitar Nord Baia Mare, fiind susținut de profesorul de filosofie Ion Copoeru de la Universitatea Babeș-Balyai din Cluj-Napoca, în prezența studenților Facultății de Litere si cadrelor didactice.
Ion Copoeru este profesor și coordonator de doctorate în cadrul Departamentului de Filosofie, Facultatea de Istorie și Filosofie, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, membru al Societății Române de Fenomenologie și redacator-șef al revistei Studia UBB Philosophia. Profesorul Ion Copoeru a publicat nenumărate articole și cărți, dintre care cele mai importante sunt „Aparență și sens. Repere ale fenomenologiei constitutive (2000)”, respectiv „Structuri ale constituirii. Contribuții la analitica datului intențional (2001)” și a coordonat mai multe volume de specialitate, printre care „Phenomenology 2005, Vol. III (cu Hans Rainer Sepp)” (Zeta Books, 2007), „Phenomenology 2010, Vol. III (cu P. Kontos și A. Serrano)” (Zeta Books, 2011), „Recherches phénoménologiques actuelles en Roumanie et France (cu Alexander Schnell)” (Olms, 2006).
În cadrul evenimentului, s-au pus în discuție conceptele de narativitate si identitate, care alcătuiesc identitatea narativă a fiecărei persoane, prin narațiunile autobiografice. Identitatea narativă reprezintă, in opinia profesorului, modul în care ne înțelegem propriul sine pe baza poveștilor si narațiunilor despre noi înșine.
Profesorul Ion Copoeru a explicat legătura dintre identitatea narativă și conceptul de „deferență narativă” care face referire la substituirea propriului sine cu altceva sau altcineva, exemplificând prin situația unui bătrân cu probleme de memorie, a cărui soție îi reamintește constant evenimentele pe care le-au trăit. Concluzia care se desprinde de aici este faptul că femeia a contribuit la regăsirea sinelui soțului său, prin nararea evenimentelor interpretate de aceasta prin propria sa perspectivă, iar în momentul in care aceasta a murit, bătrânul a rămas fără o autobiografie.
Pe de altă parte, povestirea reprezintă reformularea propriei experiențe, aspect care este cel mai des întâlnit in grupurile de suport, unde experiențele fiecărui participant permit un alt tip de interpretare a poveștilor din exteriorul sinelui.
Acest subiect a lăsat loc unui dialog deschis, fiind amplu dezbătut de studenți, alături de cadrele didactice prezente.
Larisa Viragh
