O poveste frumoasă la Merișor. Școala care nu mai avea copii devine din nou loc pentru copii

Sunt numeroase clădiri care, odată golite de oamenii pentru care au fost construite, par să-și piardă încet rostul. Pentru o școală, tăcerea este poate și mai apăsătoare. Coridoarele, clasele și curtea au fost făcute pentru copii, iar atunci când vocile lor dispar rămâne în urmă mai mult decât un imobil nefolosit. La Merișor, o asemenea clădire primește de ceva vreme o a doua viață, iar de astăzi face încă un pas spre rostul ei de odinioară.

În fosta școală a localității începe programul afterschool al Centrului Educațional PLAYducation, destinat copiilor din Merișor, Tăuții-Măgherăuș și din localitățile apropiate. Nu este, desigur, redeschiderea școlii în sensul clasic al cuvântului. Nu va suna clopoțelul pentru o nouă unitate de învățământ, iar copiii nu vor primi aici cataloage și note. Este însă o recuperare a unei funcții care părea pierdută, aceea de spațiu în care copiii se întâlnesc, învață, descoperă și petrec timp împreună.

Povestea nu a început acum. În spatele Centrului PLAYducation se află Ancuța Dîrle, iar primele activități dedicate copiilor au apărut încă din 2019, când a fost organizată o tabără pentru un grup de aproximativ 20 de copii. În 2021 a urmat o tabără gratuită la Căminul Cultural din Merișor, pornită inclusiv de la constatarea că cei mici din comunitate aveau puține ocazii de a participa împreună la activități organizate.

Un an mai târziu a fost închiriată clădirea fostei școli din Merișor, rămasă nefolosită o perioadă îndelungată. Spațiul a fost renovat, inclusiv cu implicarea familiei fondatoarei, iar în septembrie 2023 Centrul Educațional PLAYducation și-a deschis oficial porțile. De atunci au avut loc aici activități educaționale, tabere și proiecte pentru copii.

De astăzi, povestea continuă într-o formulă zilnică. Programul afterschool se adresează copiilor cu vârste între 6 și 13 ani și va funcționa în fiecare zi de școală, de luni până vineri, între orele 12:00 și 17:00. Copiii vor fi împărțiți în grupe în funcție de nivelul de studiu, iar activitățile pornesc de la ceea ce au nevoie imediat după cursuri, adică sprijin la teme și consolidarea cunoștințelor, dar încearcă să meargă mai departe de atât.

Sunt prevăzute activități STEAM, adică proiecte în care se întâlnesc știința, tehnologia, ingineria, arta și matematica, de la experimente și construcții până la robotică. Programul include și jocuri educative, exerciții de gândire critică, muzică, mișcare, limbi străine și activități culturale.

O componentă aparte este cea de dezvoltare socio-emoțională, construită după modelul CASEL, care urmărește lucruri mai greu de măsurat într-un catalog, dar importante în viața unui copil, cum ar fi înțelegerea propriilor emoții, relaționarea cu ceilalți, empatia, capacitatea de a lua decizii și de a gestiona situațiile dificile.

Ideea de la care pornește proiectul este, de fapt, una simplă. După orele petrecute la școală, un copil nu are nevoie doar de încă o serie de ore în care să stea la masă și să rezolve exerciții. Are nevoie și să se joace, să construiască ceva, să pună întrebări, să lucreze împreună cu alți copii și să descopere lucruri care nu încap întotdeauna între două coperte de manual.

Pentru Merișor, însă, povestea are și o altă semnificație. În multe sate din România, fostele școli au rămas în ultimii ani goale. Numărul copiilor s-a redus, clasele au fost comasate, iar clădirile în care cândva învățau generații întregi au ajuns să fie folosite pentru alte scopuri sau, uneori, pur și simplu abandonate. Merișorul oferă o variantă mai optimistă a acestei povești.

Școala nu s-a redeschis, dar nici nu a rămas doar o clădire cu amintiri. În clase au apărut din nou mese de lucru, materiale pentru experimente, jocuri și copii. Într-un spațiu construit cândva tocmai pentru educație se face, din nou, educație, chiar dacă într-o formă diferită de cea pentru care fusese gândit inițial. Poate că acesta este detaliul cel mai frumos al întregii inițiative.

Vasile Petrovan

Citește și: