Trei profesori de la Liceul Tehnologic de Transporturi Auto Baia Sprie au participat la un curs Erasmus+ în Finlanda

Trei cadre didactice de la Liceul Tehnologic de Transporturi Auto Baia Sprie au participat, în perioada 26–31 octombrie 2026, la un program internațional de formare desfășurat la Helsinki, în Finlanda, prin Erasmus+. Experiența le-a oferit posibilitatea de a studia metode de predare care încurajează participarea activă a elevilor, colaborarea și dezvoltarea unor competențe necesare atât în viața de zi cu zi, cât și pe piața muncii. Dincolo de activitățile de formare, profesorii au descoperit și câteva particularități ale sistemului educațional finlandez, în care autonomia, responsabilitatea și aplicarea practică a cunoștințelor ocupă un loc important.

Mobilitatea a fost realizată în cadrul proiectului Erasmus+ 2026-1-RO01-KA121-SCH-000442037 și a inclus participarea la cursul internațional „Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century”, organizat de Europass Teacher Academy. Sesiunea desfășurată la Helsinki este confirmată în calendarul oficial al organizatorului, iar programul standard cuprinde 30 de ore de formare, distribuite pe parcursul a șase zile.

Un aspect mai puțin cunoscut este că acest curs nu se limitează la prezentarea unor metode didactice moderne. Programa sa include analiza competențelor care vor fi necesare pe piața muncii în perspectiva anului 2030, a schimbărilor produse de tehnologie și a modului în care școala poate pregăti elevii pentru profesii aflate într-o continuă transformare.

La baza formării se află conceptul celor șapte competențe, cunoscute sub denumirea de „7Cs”: gândirea critică, creativitatea, comunicarea, colaborarea, înțelegerea interculturală, competențele pentru carieră și viață, precum și alfabetizarea digitală. Ultima dintre acestea, prevăzută explicit în programa oficială a cursului, presupune nu doar folosirea tehnologiei, ci și capacitatea de a înțelege, verifica și evalua informațiile disponibile în mediul digital.

Una dintre metodele incluse în programa cursului este „World Café”, o formă de dialog organizat în grupuri mici, în care participanții analizează o problemă din perspective diferite, își confruntă argumentele și construiesc împreună soluții. Organizatorul propune utilizarea acestei metode inclusiv pentru discutarea schimbărilor necesare în educație și a posibilităților de aplicare a celor șapte competențe în școlile din care provin participanții.

Programul abordează, de asemenea, dezvoltarea inițiativei personale, adaptabilitatea, comunicarea într-un mediu multicultural și folosirea instrumentelor digitale în procesul de învățare. Aceste competențe sunt importante inclusiv în învățământul tehnologic, unde pregătirea profesională trebuie să țină pasul cu evoluția echipamentelor, a tehnologiilor și a cerințelor angajatorilor.

Pentru un liceu care pregătește elevi în domeniul mecanicii, inclusiv pentru calificările de mecanic auto și mecanic de echipamente hidraulice și pneumatice, asemenea metode pot avea aplicații concrete. O problemă tehnică poate deveni, de exemplu, un exercițiu în care elevii lucrează în echipă, analizează mai multe cauze posibile, verifică informații și își argumentează soluțiile, în loc să se limiteze la memorarea unor proceduri.

Experiența din Finlanda a inclus și o componentă culturală și educațională, prin vizite la muzee și la biblioteca publică Oodi din Helsinki. Aceasta este mai mult decât o bibliotecă în sensul tradițional al cuvântului. Pe lângă spațiile de lectură, instituția pune la dispoziția publicului imprimante 3D, echipamente pentru electronică, studiouri de înregistrare, spații de creație și săli pentru activități de grup. Conceptul urmărește transformarea bibliotecii într-un loc în care oamenii pot învăța și prin experiment, nu doar prin consultarea cărților.

Un alt element interesant al educației finlandeze privește felul în care sunt evaluate competențele profesionale. Potrivit Agenției Naționale pentru Educație din Finlanda, pregătirea profesională este organizată în jurul competențelor demonstrabile, iar elevii își pot dovedi cunoștințele și deprinderile prin realizarea unor sarcini concrete, în condiții reale de muncă. Fiecare cursant beneficiază de un plan individual de dezvoltare a competențelor, care ține cont inclusiv de ceea ce știe deja și de sprijinul de care are nevoie.

Această abordare este relevantă pentru învățământul tehnologic, deoarece pune în legătură ceea ce se predă la școală cu ceea ce elevul trebuie să știe efectiv să facă într-un atelier sau la viitorul loc de muncă. Ea arată și că dezvoltarea competențelor de comunicare, colaborare sau gândire critică nu trebuie separată de pregătirea pentru o meserie.

Mobilitatea de la Helsinki nu este o inițiativă izolată a liceului din Baia Sprie. Instituția are deja experiență în proiectele europene, pagina oficială dedicată programului Erasmus+ prezentând activități de formare și schimburi educaționale desfășurate în țări precum Spania, Italia, Irlanda, Ungaria, Grecia și Polonia. În anii anteriori, profesorii au participat inclusiv la cursuri despre educația socio-emoțională, utilizarea inteligenței artificiale în școală și cetățenia digitală.

O particularitate a proiectului actual este și modalitatea de organizare. Acesta face parte din categoria mobilităților acreditate Erasmus+ pentru educația școlară, prin care instituțiile participante pot dezvolta activități succesive, în acord cu obiectivele educaționale stabilite în planul lor Erasmus.

Experiența celor trei cadre didactice din Baia Sprie oferă astfel posibilitatea introducerii unor metode noi de predare și a valorificării practicilor educaționale descoperite în Finlanda. Efectele concrete asupra activității școlare vor depinde însă de modul în care cunoștințele dobândite vor fi împărtășite colegilor și adaptate la nevoile elevilor. Din această perspectivă, valoarea unei mobilități Erasmus+ nu se măsoară doar prin participarea la cursuri internaționale, ci mai ales prin schimbările pe care experiența le poate produce ulterior în sala de clasă.

Vasile Petrovan

Citește și: