Jurnal de Mondial: Când te crezi cu sacii-n căruță și se rupe roata - 2 ore în urmă
Atenție! Tot mai multe cazuri de înșelăciune prin folosirea identității ANAF - 3 ore în urmă
Juniorii 4 de la Academia de Handbal Minaur, locul 4 la turneul final - 4 ore în urmă
Sportivii ACS Athletic și Ștefania Man din Târgu Lăpuș, premiați la primărie pentru rezultatele deosebite obținute la competițiile din luna mai - 6 ore în urmă
Eveniment special la Bazinul Didactic de Înot Fărcașa: demonstrații și concursuri de înot, cu ocazia finalizării cursurilor - 7 ore în urmă
La Târgu Lăpuș se organizează Balul Câmpenesc Caritabil- ediția a IV-a - 8 ore în urmă
„Caravana Tinerilor Creștini Ortodocși”, noul proiect al ASCOR Baia Mare pentru copiii și tinerii din parohii - 8 ore în urmă
Concursul „Aducerea acasă a lui Brâncuși – 150 de ani de la naștere” își premiază câștigătorii la Baia Mare - 9 ore în urmă
Olimpiada de Securitate Cibernetică, etapa județeană a adus premii și mențiuni pentru Colegiul Național „Gheorghe Șincai” Baia Mare - 9 ore în urmă
Cod galben de instabilitate atmosferică în Maramureș - 10 ore în urmă
Atelierele din seria „Hub-ul Învățătorilor” continuă în Baia Mare: „Trecerea de la grădiniță la clasa pregătitoare” a fost tema celei mai recente întâlniri
„Trecerea de la grădiniță la clasa pregătitoare” a fost subiectul principal al întâlnirii organizate recent de Inspectoratul Școlar Județean Maramureș, în cadrul inițiativei „Hub-ul Învățătorilor”.
Îndrumate de doamnele prof. înv. primar Simona Achim, Mariana Blavenstein și Florentina Centeri, cadrele didactice debutante au abordat diverse strategii pentru facilitarea tranziției copiilor de la grădiniță la clasa pregătitoare.
Atelierul a fost structurat în 4 module, care au presupus îmbinarea noțiunilor teoretice cu aplicațiile practice, fiind atinse următoarele obiective: identificarea nevoilor și așteptărilor din perspectivă fizică, motrică, emoțională și cognitivă ale copiilor; analiza profilului absolventului, prin conturarea fiecărei etape de învățare și identificarea elementelor comune care asigură continuitatea pedagogică; conceperea unui plan de activități ca parte a colaborării dintre familie, grădiniță și școală; managementul situațiilor dificile, prezentat de coordonatori utilizând aplicații moderne precum Wordwall.
Proiectul „Hub-ul Învățătorilor” srpijină procesul de formare profesională a cadrelor didactice aflate la început de drum, contribuind la eficientizarea metodelor de predare și la asigurarea unui climat de învățare favorabil la clasă.






Larisa Viragh















