Groșii Țibleșului va găzdui a XIX-a ediție a evenimentului„Tradiții și obiceiuri de la poalele Țibleșului” - 1 minut în urmă
Echipa Nordic Baia Mare, vicecampioană națională la baschet 3×3 U17 - 29 de minute în urmă
„Toamna Folk” la Cetatea Fisculuișului din Șișești. Florin Chilian, invitat special - 53 de minute în urmă
Astăzi, Marian Ilea ar fi împlinit 67 de ani - 1 oră în urmă
Prognoza meteo Maramureș, marți 25 august 2026 - 2 ore în urmă
Ce se întâmplă cu porcul românesc? - 13 ore în urmă
Doliu în handbalul băimărean. S-a stins Nicolae Neșovici, unul dintre componenții generației de aur a Minaurului - 16 ore în urmă
CONSENSUS: Colonia Pictorilor din Baia Mare găzduiește un amplu dialog între 50 de artiști - 19 ore în urmă
S-a încheiat MMIFF 2026. Denisa Vraja, actrița din Sighet, a fost invitata ultimei seri - 19 ore în urmă
Un eveniment cu tradiție: Ce artiști vor urca pe scenă la cea de-a 55-a ediție a Târgului Cepelor de la Asuaju de Sus - 19 ore în urmă
„Învățare pentru toți în județul Maramureș”: vizite de monitorizare și suport în unitățile de învățământ pilot din Finteușu Mic, Șomcuta Mare și Suciu de Sus
Luna aceasta, echipa de coordonare a proiectului educațional inovator „Învățare pentru toți în județul Maramureș” (2026-2028) a efectuat o serie de vizite de monitorizare și suport în unitățile de învățământ pilot din Finteușu Mic, Șomcuta Mare și Suciu de Sus. Proiectul este implementat de Inspectoratul Școlar Județean Maramureș în parteneriat cu Asociația OvidiuRo și Asociația Toți Copiii Citesc, ca parte a Planului de dezvoltare a literației timpurii, cu scopul creșterii nivelului competențelor școlare de bază și al prevenirii abandonului școlar.
În acest context, reprezentanții proiectului au observat practicile de predare a cadrelor didactice la clasă, urmărind eficiența cu care au fost integrate metodele de predare adaptate și creative în cadrul lecțiilor.
Un aspect important al acestor demersuri îl reprezintă pregătirea evaluării de final de an școlar, care va permite echipei de proiect să realizeze o analiză comparativă în raport cu testarea inițială, oferind date concrete despre progresul celor 100 de copii monitorizați pe parcursul primului an de implementare.
Nu în ultimul rând, au fost inițiate colaborări cu asistenții sociali din cadrul primăriilor partenere, pentru facilitarea dialogului cu părinții și pentru extinderea programelor de literație în familie.
Toate demersurile derulate în această perioadă sunt menite să consolideze relațiile de colaborare dintre școli, autorități locale și specialiști în domeniul social, pentru a le asigura elevilor suport educațional și emoțional chiar și în afara școlii.









